视觉功能障碍的治疗—激活“视觉字典”

佳琪

如果孩子学习时存在大量拼写错误，视觉训练就会针对同步视觉感知，让孩子练习有意地使用这种阅读技巧。当同步视觉感知功能正常时，孩子阅读时可以通过扫视正确感知页面上的文字信息，这些信息作为“视觉字典”的基础存储在大脑的视觉记忆中。由于页面上的文字全都拼写正确,学习拼写的效率会非常高。随着存储信息的增长,孩子最终在大脑中形成自己的“视觉字典”。

视觉词汇

能够快速、准确地感知文字信息对学习外语同样很有帮助。例如,学习西班牙语、法语或德语时，就需要精确的视觉记忆功能。
在高中的外语课上，老师通常要求学生记住新词汇，但并不会说明如何做到这一点。此外，课堂上也不会详细讲解外语的拼写规则。老师认为学生能够快速准确地记住单词。视觉功能正常的学生,确实可以在没有老师指导的情况下学习并记忆新词汇，同时记住外语单词的正确拼写。
然而，存在视觉功能障碍的孩子在上小学时甚至没有掌握母语的拼写，学习外语会更加困难，他们只能根据读音写出外语单词，结果造成大量拼写错误。

当然,长期的错误拼写会深深刻画在记忆中，很难将它们删除并替代。这一过程非常耗时，而且需要特殊的教育方法，很多教育机构都提供相关拼写课程。一旦孩子视觉功能正常，就可以报名参加这些课程。当孩子能够快速、准确地感知单词信息时，就能掌握正确的拼写。