形成自己的大脑“视觉字典”

佳琪

你学过外语吗?上过外语的拼写课吗?孩子上小学时，需要花费4年时间学习母语的拼写,但随后学习外语的复杂拼写时，教学方式却完全不同，这是不是很让人吃惊?孩子在高中学习外语时，尽管拼写规则与母语差别很大，但老师只是简单要求记忆词汇表，不会给出单词拼写的任何解释。

只有视觉记忆功能良好，孩子才能记住单词图像和字母顺序。外语的拼写规则与母语不同，如果试图通过发音写出单词,外语学习肯定会出现问题。事实上,许多孩子在小学时,甚至没有学好母语的拼写。结果,以后不得不参加补习班来纠正他们的拼写错误。
下面的这句话有拼写错误，你知道自己是如何发现拼写错误的吗?你可能会查阅大脑中的“视觉字典”,也可能查阅纸质版字典，或者使用电脑的拼写检查。也就是说,当你阅读时，大脑会不断检查单词拼写是否正确。无论阅读的是母语还是外语,你都在依靠同步视觉感知功能来识别单词并记住发音。同时,单词的拼写和视觉特征被保存到视觉记忆。


通过扫描快速捕获所有拼写信息是人类视觉系统非常复杂的高级功能。这项功能对学习很重要，它让大脑存储单词的正确拼写,建立我们的“视觉字典”。
当我们阅读时,“视觉字典”自动处于工作状态,帮助检查文本的拼写错误。老师批改作业时,如果需要思考每个错误所违反的拼写规则，那将无法完成大量的批改工作。这种思考过程耗时很长，需要大脑多个区域协同工作才能完成。而使用大脑中的“视觉字典”,则要简单高效很多。就像电脑的拼写检查功能一样，在遇到拼写错误时,“视觉字典”会自动发出警示,识别单词错误的时间不超过0.1秒。
“视觉字典”与拼写规则
如果你不知道一个单词的正确拼写,使用电脑拼写检查功能时就需要从建议列表的单词中挑选,挑选过程需要耗费一些时间,这正是阅读障碍儿童面临的状况。尽管经过多年的学习,他们掌握了所有拼写规则，但写作业和听写练习仍错误不断。听写速度很快，他们没有时间思考拼写规则。事实上，没有任何人可以很快做到。
许多阅读障碍儿童可以讲述精彩的故事。然而,要求他们写出故事时，他们很担心会犯大量的拼写错误。在语言和智力方面，他们非常幽默，又极富创造性,但在写作时,为了避免错误,他们更愿意用三句短语来表述故事,从而形成了“极简”的写作风格。
能够快速捕获文字信息并识别拼写错误,给我们带来了巨大的好处。大脑中的“视觉字典”让学习拼写变得简单容易、毫不费力。


学习外语时，人们也在使用同样的“视觉字典”功能，仅仅通过拼写规则很难掌握一门外语。单词的正确拼写需要存储到“视觉字典”。“视觉字典”的识别功能非常精确,但我们很少意识到它在工作。
你是否遇到过不能确定一个单词的拼写,而且也没有字典可供查阅的情况?这时,你是否会写出两三个可能的拼写,随后很快就知道哪一个拼写正确?可能你无法解释自己是如何知道的，但你无疑作出了正确的选择。实际上,这是使用了大脑的“视觉字典”功能。
如果没有“视觉字典”,你如何学习正确的拼写?
想象一下，阅读对你来说非常困难，所以你会尽量避免阅读。你没有意识到的是,你的“视觉字典”并没有工作，或者工作速度非常缓慢,1秒内只能处理2~3个字母。而班上的其他孩子使用“视觉字典”,在0.1秒就能处理6个字母,速度比你快20倍。因此，他们阅读毫不费力，可以尽情享受书中的故事。
然而,你必须练习,练习,再练习,即使简单的单词也需要不断练习。当“视觉字典”扫描或存储单词错误,阅读障碍就会不可避免。